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幼儿园大班主题教案《我是一个中国人》

  大班主题活动教案《我是一个中国人》



  中国着名的旅游景点

  10/17上午

  1.知道各地特产、名胜、风土人情。

  2.喜欢自己的国家.

  集体

  个别

  幼儿收集的资料

  1.观看中国地图,你知道哪些地方?

  ——引导幼儿观看一些有特色的地方,并能说出在哪个省或在地图上的位置。

  ——让带资料的幼儿的想大家介绍他去过的地方

  2、观察桌上放置的物品

  ——这是哪里的特产?让孩子自由发言,然后让带特产的幼儿说出答案,并让幼儿品尝特产。

  3、幼儿3、4人合作商量旅游路线,并把它记录下来

  4、为什么外国人喜欢到中国来旅游?

  说起中国着名景点,孩子们的兴趣都很高,特别是对各地的特产



  旅游棋

  10/17下午

  1、知道遵守游戏规则、熟悉游戏方法。

  分组

  游戏棋盘、色子等

  1、出示游戏棋盘,向幼儿说明游戏的主要内容与方法。

  2、向幼儿说明游戏规则:

  ——两个色子出现的面是同色的,则数字相加,按得数行棋,若两个色子出现的面是异色的,则数字相减,按得数行棋。

  3、分组游戏:

  ——两人结伴、轮流掷色子,按色子显示的数字行棋。

  4、引导幼儿在行棋过程中,正逢停在一旅游景点,要说出“我到-----来旅游”。,并取一枚花片表示赢一次。

  由于教师设计的旅游棋存在一些问题,所以通过这样的活动,没有最大限度地发挥出这幅旅游棋的功用。活动后,我将把这幅旅游棋进行改善。



  自制中国地图

  10/18上午

  1、知道我们的祖国有辽阔的土地,用不同的颜色图出各省界。

  2、激发幼儿做中国人的自豪感。

  分组

  塑料区域拼图、印好的中国区域图、油画棒、事先丰富有关知识

  1、教师出示塑料区域图及印好的区域图,鼓励幼儿动手制作拼图。

  2、幼儿用印好的中国区域图拼图,教师指导个别幼儿选色。

  3、幼儿讨论塑料拼图的特点。每一块涂一种颜色,相领的两个区域颜色均匀、鲜艳,有明显的区别。

  4、简单讲评。

  在自制中国地图的活动中,有个别孩子把台湾岛和海南岛给忽略了,我想这是一个很好的爱国主义教育时机,于是我把这个问题抛给了孩子们自己回家去解决。



  爬长城

  10/18下午

  了解长城,知道它是我国古代最伟大的建筑。

  个别

  有关长城的图片

  1.欣赏有关长城的图片、讲讲各自了解的长城。

  2.了解长城:万里长城是中国的古建筑。它经过了好多高高的山头……

  1、学习长城的儿歌。

  4、多次朗诵。

  在认识长城后,孩子都想做长城,问我可不可以用盒子做,于是让孩子收集了许多盒子放在区角中完成。



  我去台湾岛

  10/19上午

  1、能理解诗歌内容,学习有表情地朗诵和表演诗歌。

  2、积极参与活动,知道台湾岛是祖国的宝岛,增强热爱祖国的情感。

  集体

  中国地图

  1、出示地图,帮助幼儿认识台湾岛。

  2、学习诗歌《我去台湾岛》。

  (1)以孩子的口吻讲述自己的梦境,激发幼儿学习兴趣。

  (2)有感情地朗诵诗歌。小朋友要到哪里去?他是怎么去的呢?

  (3)教师出示图片朗诵诗歌。幼儿跟老师一起有感情地朗诵诗歌。

  2、幼儿分组边朗诵边表演诗歌,教师引导幼儿互相学习。

  3、幼儿集体有表情地表演。

  台湾对孩子来说比较遥远,我通过让孩子在地图上寻找它的位置帮助孩子记住。这时,意外发生了,易建龙说:“台湾是日本的。”这立刻得到小朋友的围攻,孩子们纷纷叫到:“台湾是中国的》”有的孩子还骂易龙。孩子们的爱国热情高涨。



  美丽的台湾岛(一)(二)

  10/19下午

  1、通过多种形式反复的感受,使幼儿理解音乐的性质(优美,欢快),知道名称和内容,对歌曲有一个完整良好的印象,引起学习的兴趣和愿望。

  2、在活动过程中,萌发幼儿爱台湾岛的情感。

  集体

  幼儿会朗诵儿歌《我爱祖国的台湾岛》;认识过台湾岛、节奏乐、图片。

  第一教时:

  (1)感受音乐的性质。

  (2)理解歌曲的内容

  清唱:“歌里唱了什么?”告诉名称。

  *老师边唱边根据歌曲的内容表演,帮助幼儿进一步理解内容,幼儿随意跟跳。

  *老师边唱边跳,启发幼儿自选节奏乐为老师即兴伴奏。

  (3)幼儿再次朗诵儿歌《我爱祖国的台湾岛》,请两个幼儿分别敲大鼓和,幼儿边朗诵,在每一句的间奏用舞板伴奏,进一步了解内容,并激发其爱台湾岛的情感。

  第二教时:

  (1)幼儿学唱歌曲

  老师边指图片,边按音乐的节拍、节奏、速度,力度念歌词。

  (2)幼儿轻声跟读,在跟读的过程中理解歌词,咬准字音。

  幼儿轻声跟唱。

  放慢速度用la、la的声音唱二遍---坐着唱---站起来唱---在图片前边看图片边唱---老师表演幼儿伴唱。

  ①幼儿按原速跟着录音机唱一遍。

  ②在录音机的伴奏下,老师边唱边跳,幼儿跟跳。

  在学习这首歌之前,我即兴和孩子们进行了一番交谈,有孩子说:“台湾岛是我国的领土。”“台湾岛美丽富饶,是我国最大的岛屿。”“台湾还有一个大湖叫日月潭。”这些资料的收集,为我们主题活动的开展更为顺利。



  神秘的西藏

  10/20上午

  1、知道西藏在中国地图上的位置。

  2、了解西藏风俗习惯和西藏舞蹈的特点。

  集体

  西藏的明信片或照片、白色长丝巾等

  1、观看图片:

  ——分辨西藏在中国地图上的位置,让幼儿在地图找。

  2、引导幼儿了解西藏民族风俗习俗,

  ——如:西藏有美丽的大草原,住着藏族牧民,他们爱用青稞酒和酥油茶来招待客人,向最尊敬的人献上哈达。

  3、欣赏歌曲:北京的金山上

  ——感受有关藏族风俗习惯和藏族乐曲的特点。

  4、学跳藏族舞步

  ——踏点步、踢踏步

  在开展这个活动前我让孩子们收集了有关各民族的资料,所以孩子们在交流时侃侃而谈,听他们是怎么说的“西藏的海拔很高,呼吸会有困难。”“西藏有布达拉宫。”……说得多好呀!



  五人新疆舞

  10/21上午

  1.在初步学会垫步的基础上,通过反复感受了解音乐的性质和风格,知道名称,理解内容对舞蹈有一个完整的印象,引起学习的兴趣和愿望。

  2.培养感受力和节奏感。

  集体

  图片、中国地图等

  (1)感受音乐的性质

  边听音乐边出示图片(进一步感受音乐欢快的情绪)

  (2)感受舞蹈的内容

  示范五人新疆舞,老师配语言节奏。

  问:看看舞蹈跳了什么动作?有些什么变化?幼儿说出老师讲出

  (3)感受舞蹈动作

  (4)幼儿参与跳舞,进一步感受舞蹈内容

  幼儿带上新疆帽,老师边念语言节奏边带幼儿跳二遍

  (5)欣赏声势《五人新疆舞》二遍

  (6)多次练习舞蹈。

  新疆舞的步子是垫步,有些动作不协调的孩子较难掌握,于是我把这个动作编成了一首儿歌“右脚点一点,左脚翘一翘”,在此基础上,又有很多孩子学会了垫步这个动作,这比枯燥地反复练习要管用的多。



  美丽的蒙古

  10/24上午

  1、知道蒙古在中国地图上的位置。

  2、了解有关蒙古的风俗习惯。

  集体

  图片、中国地图等

  1、欣赏蒙古音乐,让幼儿猜猜这是什么少数民族的乐曲。

  2、出示图片,你们从哪里看出这是美丽的蒙古,引导幼儿从房子、背景等看出来的。

  ——如:蒙古族的传统居室是蒙古包。蒙古包可以拆卸搬运,适于游牧生活的需要。

  3、幼儿在中国地图上找出蒙古的位置。

  4、了解蒙古的风俗习惯:

  ——岁时与礼仪,十三世纪,蒙古征金进入中原,并走向世界,增进了南北方东西方的文化交流,受各民族文化的影响,蒙古族的生活礼仪也发生了很大变化。

  说起美丽的蒙古,孩子们首先联想到的就是蒙古堡,因为孩子们毕竟未见过蒙古包,有的说:“蒙古包是草屋,很破的。”有的说:“蒙古包是很美丽的,像蘑菇一样。”……



  挤奶舞

  10/24下午

  1、知道挤奶舞是蒙古族劳动舞的一种。

  2、初步学习挤奶舞的基本动作。

  分组

  磁带

  1、谈话:

  ——挤奶舞是蒙古族劳动舞的一种,在蒙古广为流传。主要由女性表演。

  2、欣赏乐曲及舞蹈。

  3、学习舞蹈的基本动作

  ——引导幼儿要表现出妇女制作奶茶的全过程,从挤奶、搅奶……直至献奶茶。

  4、幼儿自由结伴跳挤奶舞。

  “挤奶舞是不是挤牛奶。”“挤牛奶怎么也跳舞”,通过亲自学习舞蹈,终于感悟到挤奶原来也是可以用舞蹈来表达劳动妇女的勤劳。



  好客的傣族

  10/25上午

  1、初步了解傣族的风
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