幼儿园中班主题教案《苹果和橘子》11篇

　　幼儿园中班主题教案：苹果和橘子

　　主题活动——苹果和橘子

　　一、主题背景：

　　秋天是一个收获的季节，秋天的果园是一派美丽的景象，红红的苹果，黄黄的橘子，甜甜的柿子……成熟的水果挂满枝头，散发着诱人的香味，秋天的水果真是丰富多彩，而水果又是孩子们熟悉的、喜欢的、每个人对水果都有自己的喜爱。水果的色彩、外形、味道、营养等都蕴涵着丰富的教育资源。有的孩子从家里带来了水果，我们和孩子一起装饰了可爱的水果娃娃，孩子们很喜欢，一有空就会跑过去看看、摸摸，还会和同伴互相讨论呢！由于小班的孩子活泼好动，把游戏融入其中，让孩子在自主活动中不断地丰富知识经验，提升美的感受力、表现力，并养成喜欢吃水果的良好的生活习惯。

　　二、活动内容

　　（一）内容安排：

　　活动一：苹果

　　活动二：香香的水果

　　活动三：小乌龟去看爷爷

　　活动四：橘子船

　　活动五：猜一猜

　　活动六：奇怪的汽车

　　活动七：丰收的水果

　　活动八：好吃的橘子

　　活动九：好吃的苹果

　　活动十：水果全家福

　　活动十一：一个苹果许多梨

　　（二）活动方案：



　　活动一：苹果

　　活动目标：

　　1、根据歌词内容做相应的动作。

　　2、尝试用常见的几种水果替换原歌词并演唱。

　　活动准备：

　　1、立体“苹果树”（制作成粘贴式，可随时取放“苹果”）及苹果、葡萄、香蕉等水果实物或图片。

　　2、幼儿已对这些水果有初步的认识。

　　3、音乐磁带。

　　活动过程：

　　1、学唱歌曲

　　——出示苹果实物或图片，引导幼儿讨论：苹果长在什么地方？

　　——出示立体苹果树，教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果，一个一个摘下来”，

　　2、边演示把“苹果”一一摘下

　　——教师边朗诵“我们喜欢吃苹果，身体健康多快活”，边把摘下的“苹果”送给想要的幼儿，鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。

　　——请个别幼儿摘“苹果”，其余幼儿拍手念歌词。

　　——教师范唱，幼儿跟唱。

　　——请幼儿轮流摘苹果，教师与其余幼儿为其配唱。

　　3、尝试创编新歌词

　　——你还喜欢吃什么水果？这种水果长在哪里？

　　——鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中，唱给大家听。

　　4、复习游戏：小兔和狼

　　活动反思：

　　上过托班的孩子对歌曲已经熟悉了，所以重点引导孩子在节奏、动作方面的练习。很多孩子随着音乐能边念歌词边做动作，但动作与接奏似乎不太协调，在创编新歌词时，我们先引导孩子观察水果特征，孩子们能简单说出水果的外形、颜色，于是引导幼儿替换歌词，个别孩子能简单编唱，并能做做动作，而大多数孩子的声音比较轻，歌词替换不完整。



　　活动二：香香的水果

　　活动目标：

　　1、认识几种常见的水果，能大胆的说出水果的名称和特征。

　　2、能以愉快地情绪参与活动。

　　活动准备：

　　1、苹果树、梨树、桔子树各一棵。

　　2、已学会歌曲《红苹果》

　　3、背景音乐

　　活动过程：

　　一、谈话导入，激发兴趣

　　1、师：今天，我们去水果宝宝的家——果园参观，你们高兴吗？

　　2、那我们一起开着小汽车出发吧！

　　（放背景音乐，师带领幼儿开汽车出发）

　　二、认一认，说一说，大胆表达

　　（一）、认识苹果：

　　1、（出示苹果树）看看是谁呀？

　　2、幼儿自由说说苹果的特征。

　　（二）、认识梨

　　1、幼儿猜猜果园里还有什么水果？

　　师：这回老师想请你们猜一猜：一头大，一头小脸儿黄黄香又香，水份多多脆又脆。

　　2、引导幼儿摸摸、闻闻说说梨的特征。

　　（三）、认识桔子

　　1、听，谁在说话？

　　录音：小朋友，你们不喜欢我吗？怎么不来看我呀？

　　（出示桔子树）和桔子宝宝打招呼

　　2、幼儿自由说说、摸摸桔子宝宝。

　　三、摘水果，感受丰收的喜悦。

　　1、师：你们最喜欢吃什么水果呢？

　　2、师：水果好吃又有营养，我们今天也来摘水果好吗？不过，在摘水果之前，水果宝宝要和我们玩一个游戏，请小朋友来摸一摸，猜对就可以摘它了。

　　3、游戏：摘水果（幼儿边唱边做摘水果的动作）

　　4、品尝香香的水果。

　　活动反思：

　　在这个活动中，给孩子们提供的水果是他们认识和熟悉的。活动中又运用孩子喜爱的游戏形式开展，他们兴趣很高，能跟随老师看看说说，个别孩子的日常生活经验还是较丰富，有一定的想象力。活动形式符合小班幼儿的年龄特征。由此，幼儿的主动性、积极性得到了充分的调动。孩子们认认、说说中积累了有关水果的知识，通过摘水果这一环节，幼儿更体验到了秋天果园丰收的美好景象。

　　而活动中如果给孩子提供每人一个水果，那么可以充分让孩子运用各种感官感知并表达水果特征，这样更能比较三种水果之间的明显特征，使孩子有话可说。最后环节可让孩子们听音乐自由表现摘水果，由此更能体现这一活动的宽松氛围。



　　活动三：小乌龟去看爷爷

　　活动目标：

　　1、初步理解故事内容，知道苹果开花结果的过程。

　　2、尝试学说简短的语句。

　　活动准备：flash

　　活动过程：

　　一、完整欣赏flash

　　出示小乌龟：猜猜小乌龟去哪里？

　　二、理解故事

　　提问：

　　1、小乌龟给谁送苹果树？

　　2、小乌龟用什么方法把苹果树送给爷爷的？

　　3、讨论：苹果树有什么变化？

　　三、说说学学

　　鼓励幼儿边做动作边大胆表达——“走啊、走啊……”。

　　活动反思：

　　这个故事很简单，在完整欣赏flash后，很多孩子都已理解了故事内容，了解了苹果树先开花后结果的过程。孩子们在老师的引导下，还会用动作表现，学说了简单的语句。最后环节如加以情感方面的讨论，那么活动就更丰富了。



　　活动四：橘子船

　　活动目标：

　　1、欣赏歌曲，感受歌曲欢快优美的旋律。

　　2、愿意说说自己的感受，并参与表现。

　　活动准备：歌曲磁带橘子若干

　　活动过程：

　　一、儿歌导入

　　1、念儿歌“橘子”。

　　2、告诉幼儿有一首关于橘子的好听的歌。

　　二、欣赏歌曲

　　1、完整欣赏第一遍

　　提问：你觉得这首歌曲好听吗？听了以后，你感到怎样？

　　2、完整欣赏第二遍

　　提问：你觉得什么地方很好听？（根据幼儿所讲之处加以重复欣赏）

　　3、幼儿听歌曲自由表现。

　　三、游戏：“开橘子船”

　　幼儿每人拿着“橘子船”自由表现，到最后“开到谁的嘴里边”，让幼儿自

　　由发挥，并把“橘子船”开到同伴的嘴里。

　　活动反思：

　　在看看说说中引出了橘子船，由此，我们自然而然地导入了活动主题。在欣赏第一遍时，孩子们也似乎没感受到什么，在第二次欣赏中，老师以语言、动作给予引导，使得孩子们也跟着老师一起做起了动作，个别孩子表现很投入。最后环节以游戏开展，兴趣很高，孩子们自由结伴随着音乐表现了起来，有的孩子边开“橘子船”边送进了同伴的嘴里。

　　活动中，如果音乐更完美的话，孩子们欣赏会更投入。



　　活动五：猜一猜

　　活动目标：

　　1、喜欢念猜谜儿歌并愿意与同伴对答。

　　2、巩固对某些水果特征的感知。

　　活动准备：

　　1、水果图片：香蕉、苹果、桔子、葡萄、西瓜等各种水果。

　　2、自编儿歌《猜一猜》

　　活动过程；

　　一、幼儿说说自己知道的水果

　　二、猜谜游戏：

　　1、用儿歌的形式请幼儿猜谜，如：什么弯弯像小船？

　　幼儿猜出后出示香蕉图片，请幼儿说说为什么会猜到是香蕉，引导幼儿从水果的特征上回答。

　　2、用同样的方法猜谜，引导幼儿用儿歌的形式回答。

　　如：什么个儿大又圆？西瓜个儿大又圆。

　　什么脸庞红同同、红彤彤？苹果脸庞红彤彤。……

　　三、仿编猜谜儿歌

　　1、示水果图片，引导幼儿尝试仿编。

　　2、集体念念仿编的儿歌。

　　活动反思：大多数的孩子基本已熟悉了常见水果的特征，所以，当老师随便念谜面时，他们都能很快应答，只是在回答过程很简单，老师及时引导孩子以完整的话回答，在仿编过程中，孩子们还是需要老师帮助才会仿编，仿编后我们又以儿歌形式回答，孩子们念起来朗朗上口。

　　活动中如果提供更多的水果，那么，可以引导孩子先认识水果特征，然后进行简单的仿编。



　　活动六：奇怪的汽车

　　活动目标：

　　1、在听听、看看的基础上，了解故事的有关情节。

　　2、能大胆想象还有哪些东西也能做汽车。

　　活动准备：课件

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　你们看到过哪些汽车？

　　“嘀嘀”奇怪的汽车开来了，为什么这些汽车很奇怪呢？

　　二、理解故事

　　1、小老鼠在草地上发现了什么？它是怎么做的？你有什么办法帮助小老鼠把大皮鞋搬回家？小老鼠想了什么办法搬回