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幼儿园大班科学教案《纸站起来了》

  大班优质科学教案《纸站起来了》

  一、活动内容:科学:纸站起来了

  二、活动目标:

  1.通过幼儿自主探索,大胆寻找让纸站立与叠高的方法。

  2.通过操作,了解简单的力学原理。

  3.主动参与讨论,并乐意在集体中表达自己在操作中的发现。

  三、活动准备:

  PPT图片、数量多的纸相机、记号笔

  四、活动过程:

  (一)出示PPT,引起幼儿的兴趣。

  师:有一个人我不知道小朋友认不认识,今天我把他的照片带来了,我们一起来看一下,好吗?

  出示刘谦的图片,这是谁呀?(刘谦)你知道他最大的本领是什么吗?(变魔术)请幼儿来说说看他所知道的关于刘谦的事。他厉害吗?(厉害)你想和他一样厉害,变成一个出色的魔术师吗?(想)老师也想。要不今天我们也来变一变魔术,好吗?(好)那我们就一起开始吧。

  (二)引入情境,激发幼儿的兴趣。

  出示一张白纸,"今天我们就来变一变关于纸的魔术。"让幼儿观察白纸,说出白纸的一个特点--软,立不起来,好象没力气一样的。"软软的纸站得起来吗?(站不起来的)那现在请你自己动动脑,动动手,来试一试,变一变,让纸站起来,好吗?"

  1.幼儿第一次尝试。

  2.尝试后交流,教师记录幼儿将纸站立的方法。

  提问:

  ①你是用什么办法让纸站立在桌子上的。(请幼儿进行解释和示范)。

  ②为什么这个方法能让纸站在桌子上呢?

  ③我刚才看见有几个小朋友也用这个方法让纸站起来,但是后来又倒了,这是怎么回事?

  ④有不一样的方法吗?

  ⑤他这个方法和刚才的有什么不同?

  3.幼儿第二次尝试刚才小朋友想出了几种让纸站立的方法,现在老师请小朋友用这几种方法都去试一试,待会你来告诉大家,哪一种方法可以让纸在桌子上站的最稳。

  4.尝试后交流

  ①你觉得这几种方法中哪一种方法可以让纸在桌子上站的最稳?

  ②为什么?

  (三)引导幼儿综合利用刚才的办法,将纸搭建的更高。

  1.教师:刚才我们想出了不同的可以让纸站立的方法,而且也讨论了哪一种方法可以让纸站得更稳,现在老师为每个小朋友准备了很多彩色的纸,干什么呢?老师要请你利用这些纸来变变变,搭房子,看看谁是神奇的魔术师,房子搭得又高又稳。

  2.幼儿尝试3.交流搭建的不同方法。交流刚才在搭的时候有没有遇到困难,你是怎样解决的。

  (1)教师:谁来介绍一下自己搭的小房子。(教师将事先拍好的照片放出来)

  (2)你向小朋友来介绍一下自己的搭房子的办法。

  (3)你刚才在搭房子的时候有没有遇到困难,你是怎么解决的?谁有更好的办法来帮助他解决这个问题?

  (四)延伸活动:幼儿合作搭建刚才小朋友搭的都很好,都是神奇的魔术师,待会我们到教室里大家一起设计图纸,和刘谦一样用更多的纸来变变变,搭更高的楼房好不好?


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