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幼儿园大班科学教案《有趣的泡泡》

  幼儿园大班科学课教案《有趣的泡泡》

  活动背景:

  晨间活动时,小宇航带来了一个吹泡泡的玩具。于是我们玩起了吹泡泡的游戏。看着孩子们兴奋得叫着、跑着,追逐着五颜六色的泡泡,我的心情也随之跳跃起来。于是一场关于泡泡的活动方案悄悄酝酿起来。

  活动目标:

  1、了解泡泡的特性,学会制作泡泡水,知道无论什么形状的管子吹出来的泡泡都是圆泡泡,感知空气与泡泡形成之间的关系。

  2、培养幼儿对科学小实验和科学探索的兴趣,体验同伴间交流、协作的快乐及创造的乐趣。

  活动准备:糖、盐、洗衣粉、肥皂、洗洁精、一次性杯子、粗中细三种型号吸管、硬纸板制成的三角形管子、正方形管子、梯形管子、水等人手一份,笔、纸若干。

  活动过程:

  一、游戏《抓泡泡》导入,了解泡泡的特性

  1、教师出示吹泡泡玩具,带幼儿玩抓泡泡游戏。

  2、结束游戏,师幼谈话。

  刚才抓泡泡时你们的心情怎样?有什么感受?你们看到的泡泡是什么样子的?抓泡泡时发现泡泡有哪些变化?

  二、制泡泡水

  1、提问:

  (1)哪些材料可以制作成泡泡水呢?

  幼:洗洁精、糖、盐、肥皂、洗衣粉。

  (2)这些材料是不是都能制成泡泡水呢?现在我们就来试一试看吧。

  2、幼儿做实验,并做好记录,教师观察引导。

  材料  结果

  糖  ×

  盐  ×

  洗衣粉  √

  肥皂  √

  洗洁精  √

  3、请幼儿说说实验中的发现

  ⑴洗衣粉、肥皂、洗洁精这些洗涤用品可制成泡泡水

  ⑵洗衣粉等兑少了也吹不成泡泡。

  ⑶沾泡泡水时要充分,不能用太大力吹,不能吹得太快,否则也吹不起来。

  三、用不同形状的管子吹泡泡

  (圆形、三角形、正方形、梯形)

  1、出示各种形状的管子,请幼儿说出各是什么形状。

  2、教师抛出问题:圆形管可以吹出圆泡泡,那三角形的管子会不会

  吹出三角形的泡泡呢?正方形的管子会不会吹出正方形的泡泡呢?

  梯形的管子会不会吹出梯形的泡泡呢?

  3、幼儿做实验。

  4、请小组代表说说实验结果。

  5教师:无论什么形状的管子吹出的泡泡都是圆泡泡。

  四、吹奇特泡泡

  1、刚才大家吹的泡泡都是一个一个、单一的,现在请小朋友开动小脑筋,看看谁能吹出奇特的泡泡?

  2、幼儿探索吹奇特泡泡

  ⑴两根吸管合二为一吹泡泡。

  ⑵四根吸管合在一起吹葡萄串泡泡。

  ⑶细吸管外套粗吸管吹泡泡。

  ⑷在桌面上吹半球形泡泡。

  ⑸五名幼儿在桌面上合吹泡泡花。

  五、说泡泡--不用嘴吹的泡泡

  师:刚才我们都是用嘴巴在吹泡泡,你在生活中还见过哪些泡泡?

  六、活动延伸:画泡泡

  教学反思:

  没想到一个小小的转瞬即逝的泡泡,竟给孩子们带来了如此多的乐趣!从一开始抓泡泡,到制作泡泡水,到用不同形状的管子吹泡泡,再到吹奇特泡泡,孩子们的兴趣越来越浓,想象创造像开了闸的洪水,一发不可收拾。吹奇特泡泡里的种种奇思妙想怎是成人能预想到的!延伸活动,幼儿热情依然不减,同时我也发现幼儿其实并不像成人所想象的那么苍白,他们的小眼睛就如摄像机一样地把他们所看到的一切都拍下来,并储存在小脑瓜里。他们记得生活中那么多的不起眼的小现象:输液的气泡、输氧时的气泡、啤酒里的气泡等等。孩子们是因为喜欢才有兴趣,因为有兴趣才那样投入,因为那样投入才拥有了这么多发现和欢乐!我愿永远与孩子相聚在这心心相通的世界,做他们成长的支持者、合作者、引导者。



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