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幼儿园大班社会教案《结婚啦》

  大班社会活动教案《结婚啦》

  设计意图:

  在幼儿园经常会听到小朋友说,今天谁和谁结婚了。小朋友在自由活动时间,经常会分别由一些男孩和女孩扮新郎和新娘,甚至还会要求老师也来参加。还有的小朋友说要跟老师结婚呢。有个小朋友最有意思,他每次都要生活老师做他的新娘,问他为什么,他说,因为生活老师经常给他洗衣服。显然,孩子们并不知道"结婚"的含义。专家称:对"结婚"有一种朦胧的向往是学龄前儿童的一种正常心理和生理反应。我们不必过分紧张,不能粗暴地制止,也不能心不在焉地一笑了之,而是应该把这个时机当作一个有利的可教时机。我就针对了孩子们的喜好和心理特点,并选择了适合大班孩子的内容!

  活动目标:

  1、知道结婚是一件喜事,了解婚礼的基本习俗。

  2、能够大胆地表达自己对婚礼的见解和感受。

  3、感受婚礼中幸福喜庆的气氛。



  活动准备:

  教具准备:《婚礼进行曲》、结婚过程的视频、婚礼现场布置的PPT

  学具准备:各种喜糖、请柬、红包、喜字、胸花、纱巾、门楣、撒花、气球、红双喜香烟等实物,婚车、灯笼、捧花、烟花爆竹等图片。

  活动过程:

  (一)知道结婚是一件喜事。

  1、认识红双喜教师:大家看这是什么?什么颜色的?这个喜字很特别,两个喜字并排在一起,叫什么呢?(红双喜)你在哪里看见过?(婚礼现场、房间里、车子上……喜字贴在黑板上)

  2、知道结婚是一件喜事教师:为什么要贴喜字啊?(因为结婚是一件喜事)

  (二)感受结婚时新郎新娘的幸福与甜蜜。

  1、知道新郎和新娘。

  教师:那是谁和谁结婚啊?结婚那天男的叫什么?女的叫什么?(是一个男的一个女的结婚)(出示结婚照)

  2、了解结婚的含义教师:他们为什么要结婚啊?(他们相爱了)爱就是非常非常喜欢。那喜欢他的什么呢?(样子、爱劳动、勇敢、温柔……)

  3、感受新郎和新娘的幸福与甜蜜。

  教师:婚礼那天你觉得谁最漂亮?谁最帅?为什么呀?(打扮得漂亮)他们穿的什么呀?(穿的婚纱和礼服)还有穿的什么衣服?(中式的旗袍)他们的表情怎么样?(结婚这一天他们最开心,他们和相爱的人结婚了,结婚是人生当中最幸福的一件事)教师:等你们长大了,和心爱的人结婚,你也会成为最幸福、最漂亮、最帅的人!

  (二)了解婚礼的基本习俗

  1、幼儿自主观察交流结婚用品。

  教师:结婚要用到哪些东西呢?请你去看看然后告诉大家。(看实物和图片)

  2、集中提问教师:你看到了什么?

  例如:

  红包:有什么用?(贺礼,祝福他们)那可以说什么祝福的话呢?(白头到老、永结同心、永远幸福、早生贵子、永浴爱河、天天快乐、结婚快乐……)请柬:有什么用?谁发出的请柬?邀请谁?来干什么呢?(喝喜酒、为他们送上祝福)婚车:你怎么知道是婚车啊?这婚车用来干什么的?

  婚戒:是几个?(一对)红双喜:代表红红火火喜糖:甜甜蜜蜜烟花爆竹:什么时候放的?感觉怎样?

  2、播放PPT,幼儿交流表达婚礼现场、婚房的喜庆氛围。

  教师:你们参加过婚礼吗?感觉怎样?

  教师:婚礼现场布置得怎么样?(看PPT)红地毯、拱门、舞台有什么用?

  除了现场很漂亮,还有哪里也很漂亮?(婚房)你怎么知道是婚房啊?

  教师:有人在室内结婚,还有的人在外面举行婚礼呢!

  教师:结婚都是成双成对的,喜字是一双,看爱心也是两个,用好听的词就是心心相印!

  3、播放婚礼视频,引导幼儿了解婚礼程序。

  教师:东西全部准备好了,人也到齐了,婚礼开始了,新娘走上红地毯慢慢走向新郎,和新郎幸福地拥抱在一起,还互相为对方戴上结婚戒指,这是证婚人在为新郎新娘证婚,他们还倒了香槟,香槟表示结婚以后相敬如宾,幸福地一起生活,在音乐声中大家鼓掌并为新郎新娘送上自己的祝福。(边看视频边解说)

  (三)表演游戏"结婚啦!"

  1、以游戏的形式请一对男女幼儿扮演新郎新娘,并分配婚礼现场其他角色。

  教师:大家想不想也来玩一玩婚礼的游戏?那需要一位新郎和新娘,那请谁做新郎新娘呢?点兵点将,点到谁就请谁做新郎和新娘。

  2、新郎和新娘简单打扮,幼儿合作布置婚礼现场。

  教师:这里是舞台,地上需要铺什么呢?新娘新郎从哪里过来啊?还要一个什么?那怎么布置呢?(大家商量)我们大家一起帮新娘新郎布置,好吗?

  3、在《婚礼进行曲》声中玩结婚游戏。

  教师:婚礼要开始啦!看,还需要谁?(撒花蓝)我们一起来为他们鼓掌,送上我们的祝福!(放婚礼进行曲和背景PPT)今天我们了解的是结婚的仪式,冬令用品店也要开张了,那又要准备什么呢?怎样举行呢?我们回家先去了解下再和大家说说好吗?

  活动延伸:

  游戏活动:其他仪式的了解,如商铺开张啦!

  活动建议:

  孩子们在看了婚礼所需用品的实物和提片后交流时,他们说到哪样东西,老教师就出示的话可能效果更好。


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