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幼儿园大班音乐教案《小朋友散步》

  大班音乐欣赏教案《小朋友散步》

  活动目标:

  1、感受和表现不同的音乐性质,并根据不同的音乐变换动作。

  2、探索散步动作,并用相应的表情和体态表现对打雷、下雨等天气的反应。

  3、遵守游戏规则,并在散步时注意寻找合适的空间,不与同伴相撞。

  活动准备:

  1、磁带、幼儿用书《小朋友散步》(幼儿园渗透式领域课程:科学、艺术)

  2、图谱(睡觉、起床、散步、打雷下雨跑回家)

  活动组织:

  一、幼儿观看幼儿用书《小朋友散步》,引导幼儿用动作表现画面内容。(睡觉、起床、散步、打雷下雨跑回家)

  二、幼儿分段欣赏

  1、教师按睡觉、起床、散步、打雷下雨跑回家的顺序分段弹奏游戏音乐(或播放音乐录音),让幼儿将相应的情节内容与音乐相匹配,出示相应的图谱。(由于先组织孩子们观看画面,因此,当孩子们分段欣赏音乐时,很快就能分辨出可能发生了什么事情。)

  2、要求:

  散步时,要充分利用空间,不拥挤,不碰撞。

  鼓励大胆地创编向花点点头、问好、撑伞、用树叶挡雨等动作。

  “下雨跑回家”的音乐结束后,要找到自己的家(即找空位子坐下)

  (在创编起床动作时,鼓励孩子联系自己的生活经验创编揉眼睛、伸懒腰、穿衣、扣纽扣等动作。散步的音乐响起时,孩子们有的说是做操,有的说是跑步,就是不说散步。此时,我在对孩子的想法给以充分的肯定的基础上引导孩子观察画面,再联想到散步。散步、看花是本次活动的难点,我以简单的语言提示,引导孩子有节奏地散步,并创编与花儿打招呼、握手等动作,提高孩子对音乐节奏的感受力和游戏的兴趣。整个活动,孩子处于积极投入的状态,效果好。)

  三、学习玩游戏《小朋友散步》

  1、用手指代表小脚看图谱,听音乐玩

  2、幼儿倾听音乐,完整游戏

  3、要求:

  随音乐作相应的动作,散步时和小朋友保持距离,不碰撞。

  游戏情节转换时,教师可用提问的方式提醒幼儿注意听音乐变化,并及时变换动作。

  教师可用体态语提醒幼儿合拍地散步。
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