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幼儿园大班语言教案《大树和男孩》

  大班语言优质课教案《大树和男孩》

  活动目标:

  1、观察图片的细节,能大胆表达对图片内容的理解。

  2、感受图片的意境,乐意说出自己的感受。

  3、感受朋友之间的关爱,体会相处的快乐。

  活动准备:图片4幅。

  活动过程:

  一、直接导入:今天我带来了几幅关于“大树和男孩”的图片,让我们一起看看吧。

  二、看图讲述(逐幅图片观察)。

  第1幅:

  1、图片上有谁?他们在干什么?

  ――小男孩在跑步。

  ――小男孩在跟大树打招呼。

  2、你怎么知道男孩在跟大树打招呼?

  ――因为他的手这样子。(回答问题的小朋友用手势表示,其他幼儿模仿动作。)

  3、小男孩在跟大树打招呼,大树呢?

  ――大树伸出树枝要抱小男孩。(老师追问:是大树的什么?你来指指看。小朋友在图片上指出到底是大树的什么。)

  ――树枝!

  它为什么要这样做呢?

  ――它想抱小男孩。

  ――跟小男孩打招呼。

  4、完整讲述。

  第2幅:小男孩来到大树下,他们在干什么?(幼儿猜测接下来的情节发展,对下一幅图片的观察充满期待。)

  1、他们在干什么?

  ――睡觉。

  ――休息。

  2、谁有不同意见?大树是怎样做的?大树有变化吗?

  ――它一只手伸得好长。(幼儿模仿动作)

  它长长的手指在指着谁?它为什么要指着他?他们到底在干什么?

  ――捉迷藏。(师生模拟“捉迷藏”的游戏)

  怎么玩?(请幼儿完整讲述,当幼儿讲述出现困难时老师给予动作提示,幼儿讲不下去时,请下一位幼儿“接力”讲述。)

  3、师生完整讲述,及时捕捉幼儿创编的角色对话并给予肯定。

  4、完整讲述。

  5、玩着玩着,小男孩怎样了?

  ――困了。

  困了?要不要休息呀?

  ――要,在大树旁休息。

  ――在大树下。

  第3幅:

  1、谁在哪里干什么?

  ――小男孩在大树旁边睡觉。

  2、大树有变化吗?有什么变化?

  ――变成圆圆的月亮。

  ――像屋子。

  ――像一把伞。

  3、大树为什么会有这些变化?

  ――它想遮着小男孩,不让阳光晒着他。

  如果有大树为我遮阴,我就会睡得怎么样?

  ――很香。

  ――很舒服。

  老师模仿大树为幼儿遮阴,提问:有什么感觉?

  ――很舒服。

  ――睡得很香,没有阳光。

  4、完整讲述(鼓励幼儿把自己的感受带进图片讲述中)。

  5、大树热情地欢迎小男孩的到来,跟他玩“捉迷藏”的游戏,小男孩子累了,大树为他撑开一把伞,为他遮风挡雨。大树为什么要这样做呢?

  ――关心他。

  ――他们是好朋友。

  第4幅:

  1、(老师用拥抱的动作表示对幼儿的关心)我们一起看看大树和小男孩有些什么关心的动作。

  ――大树做摇篮。

  ――荡秋千。

  2、(师生模仿大树和小男孩的动作)大树和男孩在干什么?

  ――拥抱。

  3、他们为什么要拥抱在一起?

  ――因为他们感情很好。

  ――因为他们是好朋友。

  4、完整讲述。

  三、完整讲述四幅图片。

  四、原来互相关心除了一起玩游戏、帮助解决一些困难之外,一个拥抱也是一种爱。我爱你们!(师生拥抱)

  1、平常是谁给你拥抱最多?

  ――爸爸、妈妈。

  2、爸爸、妈妈除了给你拥抱之外,还会给你做什么?

  ――亲一亲。(亲一亲是一种爱的表现)

  ――好好照顾我们。(好好照顾我们也是一种爱的表现)

  3、原来在我们身边有很多爱我们的人,他们会用各种不同的方式来爱我们,那我们也爱他们吗?你会怎么去爱你们所爱的人?我相信你们会用自己的行动去告诉他们――你爱他们。
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